为扎实推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，认真贯彻落实中央组织部关于加强攻坚克难案例教学有关要求，校(院)坚持把学好用好攻坚克难案例作为当前和今后教学培训工作的重要内容，作为提升教学质量水平、推动教学改革攻坚克难的关键抓手，持续用力，统筹推进。为进一步深入学习研讨，提升教学能力，4月23日上午，校(院)召开了“贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想在改革发展稳定中攻坚克难案例”教学交流会，副校(院)长李培文全程参加。
理清困惑是解决问题的基础?；嵘?，每位案例教学主讲人以说课的形式分别围绕“与上学期试讲相比你所讲课有哪些改进”“案例中设置的问题是什么”“备课中面临的问题是什么”三个方面进行了交流，既分享了个人有益经验，又梳理了亟待解决的难点。
深入探讨，汇聚智慧精华
交流会上，12名教师畅所欲言、各抒己见，提出了深挖案例背景、加强对学员研讨的引导、从关联性上考量问题设置、改变案例教学中的讲授思维、运用多种方式激发学员积极性、做好课前介入、紧扣学员发言进行点评等20多条深化案例教学的意见建议，在思想碰撞中起到了帮助授课教师答疑解惑的作用，为深化案例教学明晰了主攻方向。
经过深入交流研讨，与会人员就深化案例教学的靶向达成了思想共识。教务处处长刘文长进行了深入总结，并就案例教学的课前介入问题、课前检查问题、如何导入课程、教学案例介绍、研讨问题设置、学员积极性调动、课程点评总结等七个环节进行了归纳总结，提出了明确要求，是对当前案例教学存在问题的客观反思，也是下一步推进案例教学高质量发展的着力点。最后，他对今年案例教学如何破题提出初步思路、做出部署。
会上，副校(院)长李培文对与会教师为案例教学付出的努力和取得的成绩给予了充分肯定，并鼓励大家继续潜心研究、深耕细作。同时，强调要从以下四个方面持续发力、久久为功，确保创优质、出精品，打造具有校(院)特色品牌的案例教学课程：一是提高思想认识。要深刻认识“贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想在改革发展稳定中攻坚克难案例”与一般案例的区别，在贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、攻坚克难以及提升领导干部思想意识和激励担当作为三个方面深挖细琢。二是持续打磨深化。案例教学是一项长期性任务，主讲教师要不断深挖案例背景、提炼案例核心;教务处等部门要为教师攻关搭建服务平台，协调好现场调研、案例编写人员联系、观摩课打造、视频制作培训等工作，全力支持深化优化。三是聚力集智攻关。要逐渐从“单打独斗”转向团队打造，充分发挥教研部集智攻关作用，确保每个学科均能打造一门优质案例课程。四是健全制度机制。要不断完善《案例教学规范》，从制度机制上给予教师引导和支持，确保实现各类教学方式的平衡，提升教学质量和教师能力水平。 |
